Diskuse » Železnice » Školy se zaměřením na dopravu « předcházející | další »

Školy se zaměřením na dopravu

dolů
hledání | obrázky (odtud | na mapě) | strom | 3 hod. | 1 den | týden | vzhled | nápověda
odhlášení | přihlášení | úprava profilu | registrace | seznam uživatelů | moderátoři
   diskuse  posl. autor příspěvků  stran  posl. příspěvek
Archivy starších příspěvků   
 
Předchozí roky: 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006
Archiv diskuse Školy se zaměřením na dopravu do 30. 12. 2016 Mouka 60 30. 12. 2016 07:30
Archiv diskuse Školy se zaměřením na dopravu do 31. 1. 2018 Michal_Drábek 60 31. 1. 2018 19:38
   autor příspěvek
Čtvrtek, 01. února 2018 - 22:34:16  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 6068
Registrován: 12-2011
Hlavně jim nezapomeňte říct pozitivní změny ohledně fyziky, které snad fakultu zase postaví na nohy.
"Je to vaše zadnice?" otázal se a ukázal fotografii Zdeničce.
"Je," řekla a usmála se.
"Kdo vám tam natiskl ta staniční razítka?" ptal se rada Zednicek.
"Pan výpravčí Hubička"


Mé fotky na K-reportu odkaz
Ythomas_ct
Pátek, 02. února 2018 - 13:55:28  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2522
Registrován: 10-2009
Ad intelpetr:
Hlavně jim nezapomeňte říct pozitivní změny ohledně fyziky, které snad fakultu zase postaví na nohy.
A jaká fyzika, resp. které fyzikální zákony že se to poslední dobou "pozitivně změnily" takovým způsobem, že to může "stavět (jakoukoliv) fakultu na nohy", prosím?
[proud]

Ad Hajnej:
Matematiky jako takové se není třeba bát ani zdaleka tolik, jako vyučujících, co jí neumějí učit (míněno zcela obecně)...
Tak, tak! Matematika na technické VŠ by měla být dle mého názoru oproštěna od teoretických důkazů a všemožných matematických vět apod. Spíš by mělo jít o aplikovatelný nástroj k inženýrskému použití, neb matematika jest takovým krumpáčem inženýra. A myslím si, že v tomhle ohledu to s matematikou na DFJP není vůbec špatné...
Pátek, 02. února 2018 - 14:57:12  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 6069
Registrován: 12-2011
Pozitivní změnou je zrušení FY2 pro mnohé obory.
"Je to vaše zadnice?" otázal se a ukázal fotografii Zdeničce.
"Je," řekla a usmála se.
"Kdo vám tam natiskl ta staniční razítka?" ptal se rada Zednicek.
"Pan výpravčí Hubička"


Mé fotky na K-reportu odkaz
Pondělí, 05. února 2018 - 12:05:55  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 303
Registrován: 4-2006
Bych se nebál, brzo zastoupí FY2 jiný předmět. Ono co jsem vypozoroval, tak drtivá většina studentů potácejících se "nad hranou propasti" nemá problém jen (a pouze) s tou fyzikou.
Velkou knihu přírody mohou číst jen ti, kteří rozumějí jazyku, jímž byla napsána. A tímto jazykem je matematika. (Galileo Galilei)
Pondělí, 05. února 2018 - 20:08:42  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 10
Registrován: 8-2017
V čem je pozitivní zrušení předmětu FYZIKA 2? Na kvalitní vysokou technickou školu dva semestry fyziky patří, i dopravák potřebuje obecné technické vzdělání.

Jaký předmět tedy Fyziku 2 "nahradí"?
Pondělí, 05. února 2018 - 22:44:42  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 15738
Registrován: 5-2002
YT: Matematika na technické VŠ by měla být dle mého názoru oproštěna od teoretických důkazů a všemožných matematických vět apod. Spíš by mělo jít o aplikovatelný nástroj k inženýrskému použití, neb matematika jest takovým krumpáčem inženýra.
K řečenému přidám malou perličku: dcera teď dělala zkoušku z matiky na VŠCHT a přišla se poradit s jedním integrálem, konkrétně to byl nějakej logaritmus něčeho. A jak jsme tak seděli přes roh stolu a já na to koukal zboku, viděl jsem hezkou exponenciálu. I napadlo mě, jestli by nebylo lepší zintegrovat tu exponenciálu (která se, jak jistý fousatý vtip praví, integrálu nebojí) a odečíst to od nějakého obdélníka.
Po nějaké době mi začalo šrotovat v hlavě, jestli jsem náhodou na starý kolena znovu neobjevil metodu per partes - a co bys řek´, vono jo... Na anglický Wikině je nádhernej obrázek, kterej princip tý metody ilustruje úplně úžasně. Akorát že na vejšce nám přednášející nic takovýho ani neřekl ani nenamaloval a prezentoval IPP jako úděsně umělou chytroušárnu (kór ve variantě, kdy si k tomu domýšlíš násobení jedničkou, která tam do té doby vůbec není), kterou jsem po zkoušce obratem zapomněl.
No řekni, není to škoda, vysvětlit to tak blbě, že si na to člověk po 30 letech musí přijít sám...?
Středa, 07. února 2018 - 19:03:23  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 6077
Registrován: 12-2011
MS: Jednička zůstává, ta je kvalitní až dost. Až bude výuka časově přizpůsobena nárokům předmětu, tak ať jsou klidně zase dvě.
"Je to vaše zadnice?" otázal se a ukázal fotografii Zdeničce.
"Je," řekla a usmála se.
"Kdo vám tam natiskl ta staniční razítka?" ptal se rada Zednicek.
"Pan výpravčí Hubička"


Mé fotky na K-reportu odkaz
Ythomas_ct
Středa, 07. února 2018 - 22:29:53  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2525
Registrován: 10-2009
Ad intelpetr:
Pozitivní změnou je zrušení FY2 pro mnohé obory.
Já bych neřekl, že zrušení fyziky může být pozitivní změnou pro mnohé obory. Nepopírám však, že mnohým studentům to přijde vhod... [uhoh]

Ad Hajnej:
No řekni, není to škoda, vysvětlit to tak blbě, že si na to člověk po 30 letech musí přijít sám...?
No jo, no. :-) Jinak ten obrázek ke grafické interpretaci IPP jsem si také našel a uznávám, že je škoda, že s tím asi běžně student ve výuce nepřijde do styku. Já si alespoň pamatuju takové "plzeňské schéma" pro IPP, které značně usnadňuje postup, lze-li jedu z funkcí v součinu zderivovat k nule... ;-)
Pátek, 09. února 2018 - 19:40:18  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 7086
Registrován: 1-2007
Hajnej a Y_thomas: Pánové, jste dobří, já byl rád, že jsem si zapamatoval vzorec pro IPP a nějak s tím prošel zkouškou. Vím, že se dá integrál použít pro výpočet např. plochy pod grafem, nebo objemu rotačního tělesa, též jsme to na gymplu a na VŠ dělali, ale zkrátka nemám tu správnou prostorovou představivost, abych si to dokázal představit/odvodit. Co třeba dokážu pochopit, tak je grafické násobení čísel, to je poměrně jednoduchá věc. V deskriptivě jsem byl též rád, že jsem se nějak naučil ten postup, ale v těch výkresech jsem stejně nic moc neviděl.

Matně si vzpomínám, že jsem u doc. Jehličky u zkoušky z matematiky něco počítal zbytečně složitě (nepoužil jsem "jeho" vzorec, ale sám jsem si to spočítal rovnicí), prošlo mi to, obhájil jsem si to. Takto to podle mě má v matematice být. Pokud si student nevzpomene na nějaký vzorec, ale dokáže to spočítat nějak jinak s tím, že to je matematicky správně, tak by za to neměl být "trestán". Bohužel jsou někteří vyučující (obecně vzato), kteří vás s tímto přístuem pošlou do [zadnice]. Už na gymplu nám říkali, že matematika není vědou o dosazování do vzorců..
Sobota, 17. února 2018 - 14:46:22  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 6092
Registrován: 12-2011
Katastrofa, studenti budou ochuzeni o fyziku. Však šprti si to můžou zapsat za nula kreditů. A pokud jde prosívání studentů, matika to zvládne obstojně.

(Příspěvek byl editován uživatelem intelpetr.)
"Je to vaše zadnice?" otázal se a ukázal fotografii Zdeničce.
"Je," řekla a usmála se.
"Kdo vám tam natiskl ta staniční razítka?" ptal se rada Zednicek.
"Pan výpravčí Hubička"


Mé fotky na K-reportu odkaz
Ythomas_ct
Sobota, 17. února 2018 - 22:41:20  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2534
Registrován: 10-2009
Ad intelpetr:

Katastrofa, studenti budou ochuzeni o fyziku.

Víte, když Vám potom ve vyšším ročníku, takový "student ochuzený o fyziku" směle tvrdí, že neví, co to je kinetická energie, natož aby to uměl spočítat (a odvodit si z toho třeba součinitel rotačních hmot), nebo když neví, jak rozložit tíhovou sílu na nakloněné rovině, aby mu to ukázalo, jak velkej asi tak bude odpor ze sklonu (natož aby pochopil, proč je dobrý to stoupání udávat v promilích), tak to docela katastrofa je. Žil jsem v domnění, že na VŠ se chodí primárně pro nějaký znalosti a posílení určitého způsobu myšlení, nikoliv jen pro ten papír na hlavu... :-/
Sobota, 17. února 2018 - 23:13:19  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 6096
Registrován: 12-2011
Vy to asi pořád nechápete. Fyzika ve výuce zůstává, zůstává nejobsáhlejší jednička. Popisovaná mechanika se učí celkem ve třech předmětech, které jsou velmi těžké, takže nikdo o to ochuzen nebude.
"Je to vaše zadnice?" otázal se a ukázal fotografii Zdeničce.
"Je," řekla a usmála se.
"Kdo vám tam natiskl ta staniční razítka?" ptal se rada Zednicek.
"Pan výpravčí Hubička"


Mé fotky na K-reportu odkaz
Čtvrtek, 22. února 2018 - 09:01:34  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 7122
Registrován: 1-2007
jak rozložit tíhovou sílu na nakloněné rovině, aby mu to ukázalo, jak velkej asi tak bude odpor ze sklonu (natož aby pochopil, proč je dobrý to stoupání udávat v promilích)

Já bych vzal tíhovou sílu a vynásobil ji sinem příslušného úhlu, který svírá nakloněná rovina s vodorovnou.
Pro malé hodnoty se dá aproximativně použít i tangens (což je tisícina těch promilí). Z čehož plyne, když vezmu ty promile (tisícinásobek tangens) a budu násobit kN, tak to vyjde to v N.
Čtvrtek, 22. února 2018 - 14:21:03  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 15859
Registrován: 5-2002
Mouka: přesně tak, proto máme rádi odporové vzorce v N/kN, které číselně odpovídají promilím.
Nejvíc mě může na**at, když to někdo uvádí v absolutních N a ještě k tomu podle rychlosti v m/s, to bych snad i vraždil...
Comquaaq
Čtvrtek, 22. února 2018 - 22:07:15  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 2
Registrován: 2-2018
Ola!
Chtel bych se zeptat: je mozne nekde vystudovat elektotechniku zamerenou na dopravu? Chtel bych rozumet energetickym vypoctum a navrhovat kabely a menirny pro napajeni zeleznicnich trati.
Jediny obor, ktery je blizko toho, co chci delat, jsem nasel v Pardubicich - elektricka trakce v doprave. Je to opravdu jediny obor v republice? Diky.
Pátek, 23. února 2018 - 14:29:03  
Registrovaný uživatel
Číslo příspěvku: 7124
Registrován: 1-2007
ještě k tomu podle rychlosti v m/s, to bych snad i vraždil...
To se ale musí týkat jiných odporů (třeba vzduchu), protože odpor ze stoupání je přece na rychlosti nezávislý (viz výše).
KARIÉRA V LEO EXPRESS
Nový příspěvek
     
  Text příspěvku:

  Uživatelské jméno:  
Pouze registrovaní
  Heslo:
  Přílohy:
  Volby: V příspěvku používám HTML kód
Odkazy (URL) v příspěvku automaticky aktivovat
  Akce: